Nuestro principal objetivo es la búsqueda del máximo desarrollo de las potencialidades personales y sociales, y la promoción de estrategias de inclusión en el ámbito social, educativo y laboral, en un marco de fomento de valores que hacen a la libertad, la solidaridad, honestidad y responsabilidad.

Instalaciones

Cuenta con 7 aulas para 12 alumnos, equipadas para los Módulos de iniciación a los trayectos pre profesionales en contraturno. También tiene 2 aulas taller para 12 alumnos, equipadas para los Módulos de capacidades básicas de los trayectos pre profesionales. Posee 6 baños, 2 baños adaptados para personas con movilidad reducida y 4 años para el personal. Sala de medios audiovisuales, salón de usos múltiples, sala de Informática y salón comedor. 2 Patios descubiertos y una huerta.

Con 100 metros cuadrados, está organizado y diagramado teniendo en cuenta las características y necesidades de nuestra población. Al mediodía se utiliza para el Servicio de comedor escolar, cuyo menú es confeccionado por nuestra Nutricionista, en base a las edades y requisitos de nuestros estudiantes. El Salón también está equipado para ser adaptado y utilizarse como Sala de Reuniones y Sala de Proyecciones.

El S.U.M. tiene 200 metros cuadrados, cuenta con climatización y es un espacio cubierto, donde se desarrollan los recreos, cuando el clima no permite salir al patio, así como las actividades recreativas especiales y los actos escolares. También sirve para los profesores de áreas especiales y pedagógicas, y cuando las actividades o proyectos institucionales lo requieran.
Destinada exclusivamente al uso del Centro de Formación Integral, cuenta con nueve aulas, equipadas especialmente para los talleres de: Gastronomía, Panadería, Servicios Generales, Oficios Artesanales e Informática.Además, dispone de comedor, cuatro baños para estudiantes, un baño para el personal, un baño adaptado para personas con movilidad reducida y un patio descubierto. El edificio cuenta con ascensor para el acceso a la planta alta y todos los ambientes poseen sistema de climatización independiente.

Cuerpo Directivo

MARTINA PATRICIA ARGAÑARAS
DIRECTORA

Profesora especializada en discapacidad auditiva, voz y lenguaje y discapacidad mental. Comenzó su trabajo en Epen en 1998 como maestra de grado, luego fue maestra integradora y vicedirectora.

MARISELA CONDE
VICEDIRECTORA

Fonoaudióloga con postgrado en Formación Docente especializada en Equipos de Educación Especial y postgrado en Formación Docente con especialización en Equipos de Orientación Escolar de la Dirección de Educación Especial y de la Dirección de Psicología y Asistencia Social Escolar. Integra el equipo de EPEN desde el año 2000, desempeñándose como Fonoaudióloga.

SILVINA KRÜGER
VICEDIRECTORA

Licenciada y Profesora Universitaria en Psicopedagogía. Integra el equipo de EPEN desde 2019. Se desempeñó como Asistente Educacional en el Servicio de Apoyo a la Inclusión Escolar y como Coordinadora del equipo técnico de sede.

Coordinadoras

MARÍA PAULA ARTERO
Coordinadora del Servicio de Apoyo a la Inclusión Escolar

Licenciada en Educación con orientación en Gestión y Organización de las Instituciones. Profesora especializada en Discapacidad Mental. Forma parte de EPEN desde 2005. Se desempeñó como Orientadora Manual, Maestra de Grado, Maestra de Higiene y Maestra de Apoyo a la Inclusión.

MARÍA BELÉN ALONSO
Coordinadora de Sede en Nivel Primario

Profesora de Educación Especial con orientación en Discapacidad Intelectual. Forma parte de EPEN desde 2017. Se desempeñó como Maestra de Higiene, Maestra Integradora y Maestra de Grado.

SANDRA NOEMÍ SAR
Coordinadora de Sede en el CFI

Licenciada en Psicopedagogía, especializada en equipos de Educación Especial. Forma parte de EPEN desde 2009. Se desempeñó como Maestra de Grado, Maestra de Apoyo a la Inclusión y Asistente Educacional.

Proporcionamos herramientas educativas necesarias para ayudar a que los niños se transformen en adultos independientes y puedan valerse por sí mismos.

Historia de la Institución

Por Emanuel Fini | Representante legal

Mi madre, Graciela Benasayag, nació en 1941 en Sáenz Peña y se crió en Resistencia, en la provincia de Chaco. Allí estudió música y se fortaleció en el piano. Se mudó a Monte Grande, conoció a mi padre, Rawson Fini y continuó con su trayectoria en la incipiente y pionera carrera de musicoterapia en la Universidad del Salvador.

Una vez finalizados sus estudios, a mediados de los años ´70, se dedicó a la Educación Especial, trabajando en la Escuela Esteban Echeverría, donde encontró su verdadera vocación: «Ahí viví y aprendí muchísimo sobre los niños con dificultades», contaba Graciela.

Su entusiasmo por la educación especial la llevó a abrir una escuela de enseñanza niveladora: “Porque siempre pensé que durante toda la vida y a través de cada etapa evolutiva, estamos nivelándonos”, decía. El 8 de abril de 1983 inaugura Epen, en una casa, con cuatro aulas adaptadas a las necesidades de la institución educativa, en la calle Máximo Paz al 400 de Monte Grande.

Al terminar el primer ciclo lectivo, la escuela dio buenos resultados y generó una comunidad de sesenta estudiantes. Para 1991 había crecido tanto que, con la ayuda de mi padre, Epen se trasladó a un edificio, en Arana 168, donde siguió creciendo y desarrollándose.

El amor y la dedicación de mi madre por esta institución fue la inspiración para muchos docentes, directivos y por supuesto nuestros estudiantes y sus familias. La recuerdo sentada en la biblioteca, leyendo y trabajando para brindar más información a todo el equipo de Epen, que la quería y respetaba.

Para 2010 mi padre había fallecido y mi madre desarrolló una enfermedad que la fue alejando de la actividad escolar. Nosotros, su familia, nos comprometimos a seguir su legado y a hacer de la educación especial nuestra tarea y pasión.

En 2017 inauguramos nuestra nueva sede, en Pedro Reta 76, y teniendo en cuenta la importancia de definir y construir una trayectoria escolar integral, a la cual tienen derecho todos los niños y niñas, la Institución se propuso un nuevo desafío: en 2019 inauguramos nuestro Centro de Formación Integral, para darle a nuestros jóvenes la oportunidad de poder seguir nivelandose, en otras etapas de su vida.»

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